一、培训目标

本培训计划旨在通过系统化的学习与实践，帮助新入职教师快速融入教学环境，掌握有效的教学方法与技巧，提升教学能力，确保教学质量，同时促进个人职业发展与学院整体教学水平的提升。

二、总体时间安排

总体培训时间：2024年7月至2025年7月

学校集中培训阶段：2024年7月29日至8月2日

萌新磨课阶段：2024年8月5日至8月16日

持续导师培养阶段：2024年8月5日至2025年7月30日

三、集中课程观摩与学习：

时间：2024年8月6日

地点：知信楼407

内容：由李晗、姜慧丽、马晓老师分别进行20分钟的示范课，展示不同的课堂设计、教学方法与课堂管理技巧。课后新教师参与讨论，分享学习心得，导师提供反馈与建议。

四、导师指导萌新磨课（2024年8月5日-8月16日）

导师配对与任务布置：各系部主任为新教师分配导师，明确指导内容与任务。

教材熟悉与大纲编写：在导师指导下，新教师深入研读教材，参与教学大纲的编制，熟悉课程设计及各类教学方法。

课件制作与试讲准备：完成至少两轮课件制作，并准备试讲内容。

五、试讲与反馈阶段（2024年8月19日-8月21日）

第一轮试讲（8月19日）：新教师首次登台，展示教学设计与课堂实施能力，导师及同行教师现场点评。

第二轮试讲（8月20日）：根据第一轮反馈调整优化，进行第二次试讲，进一步提升教学水平。

第三轮试讲（8月21日）：完成最终试讲，全面评估教学效果，确保每位新教师达到教学要求。

六、持续导师培养阶段（2024年8月5日-2025年7月30日）

日常教学指导：导师定期听新教师讲课并与新教师进行教学研讨，解决教学中遇到的问题，提供个性化指导。

教学观摩与互评：鼓励新教师参与其他教师的公开课，互相学习，共同进步。

教学反思与总结：新教师应定期撰写教学反思报告，总结教学经验与不足，明确改进方向。

职业发展规划：结合个人兴趣与学院需求，协助新教师制定职业发展规划，提供必要的支持与资源。

七、导师对新教师进行过程考核：通过日常教学准备、讲课表现、教学反思等多方面综合评价新教师的学习进展，每学期填写听课记录并给出学期评价。