为确保2024-2025学年第一学期课堂教学有序开展，根据学校、学院期初教学检查各项要求，语言文化学院大学英语教学部专门组织检查小组，针对新学期2023级《大学提高英语B》课程运行情况进行细致检查。检查小组由系部主任、副主任、各年级组长组成，检查内容涉及开学前准备工作和教学运行情况，并对教学基本数据进行了统计。

所有任课教师均按照学校规定时间到岗，无迟到和无故缺勤的情况。所有任课教师的教学材料（教材、教学大纲、授课进度表、教学设计、课件、学生点名册等）准备齐全，为良好教学纪律和教学效果的实现奠定了基础。

开课之前年级组全体老师已准备好本学期相关教学材料，具体如下：教学大纲、教学进度表已全部统一修改完成，所有老师人手一份；本课程任课教师本学期均使用教学设计，系部已于开学前全部安排好负责制定和撰写的任课教师，做到任务落实到个人，前两个单元（4个教学周）的涉及内容已准备完整，教师已全部打印并红笔添加批注、补充或课程思政点等内容；课程改革方案已填写完毕；学习通线上课程资源的建设（如资料、章节、班级建设、课程作业、单元测试、活动库、成绩设定等）总体情况初具规模，后期将随着教学内容的不断增加和深入逐步完善，并及时更新知识图谱和AI助学小助手；教材随带U校园AI学习平台已经完成线上学习和相关成绩设定；所有开课前2周的相关教学课件已全部准备完整并上传学习通资料和章节。

全体任课教师均能做到提前候课且上课能够严格遵照任教课程的授课进度表的计划进行授课。教学秩序井然，教学纪律严格，真正做到教学目的明确、重点难点突出、新课导入、新授内容、巩固练习、课堂小节、课后体会等环节层层相扣，利于提高课堂效率和学生学习积极性。

除上述常规检查外，系部本次检查重点关注了各任课教师课程思政融入的教学设计实施情况以及教学反思，旨在通过语言学习增强学生的文化自信、国际视野、道德品质和思维能力，强调课程思政与教学目标相融合，培养学生讲好中国故事、传播好中国声音的能力。教师们致力于创新教学方法，灵活采用大数据模型下的AI工具赋能教学，通过小组讨论、案例分析等教学形式鼓励学生用英语表达对中国文化的理解和对社会现象的看法。同时，“翻转课堂”模式的引入有利于学生在课前自主学习相关思政材料，课堂上则侧重于深入讨论和反思，促进知识内化与价值观塑造。

经过查看教师们的教学材料，发现仍有需要完善的方面，如：教学反思需要从多个主体展开，包括教师、学生以及教学评价等方面，通过多视角、多维度的反思和评估，教师们方可更加全面了解课程教学的实际情况，从而不断改进和优化教学策略，提升教学质量和效果。